مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی

ارزشیابی فرآیندی است که هدف آن بهبود کیفیت و ارتقای اثربخش برنامه و لازمه­ی هر نظامی از جمله نظام آموزشی است و این امکان را فراهم می­سازد تا بر اساس نتایج آن نقاط قوت و ضعف را مشخص نمود. با کمک ارزشیابی می­توان با تقویت جنبه­­های مثبت و رفع نارسایی­ها در ایجاد تحول و اصلاح گردش­کارها گام ­های مناسب برداشت. ارزشیابی اعضای هیأت علمی به­عنوان یکی از مؤلفه­­های مهم در اثربخشی تدریس و بهبود آموزش می ­باشد. واحد ارزشیابی آموزشی مرجع بسیاری از سیاستگذاری‌ها و مجری امور در حوزه ارزشیابی برنامه­­های آموزشی، ارزشیابی اعضای هیات علمی، ارزیابی فراگیران، و اعتباربخشی موسسه­ای و برنامه­ای می­باشد.ارزشیابی آموزشی عبارت است از فرآیندی منظم و منسجم برای مشخص نمودن میزان پیشرفت انجام کار و فرآیندهای آموزشی در مسیر رسیدن به هدف­های آموزشی.

انواع ارزشیابی در واحد

o       ارزشیابی همکار از همکار

ارزشیابی کیفیت فعالیت­های آموزشی اعضاء محترم هیات علمی عامل حیاتی در ارتقاء سطح آموزش در دانشگاه­ها و جزء اصلی ترین فرایندهای پایش و ارتقاء در دانشگاه می­باشد. بی­شک هرچه نتایج ارزشیابی­ها عادلانه­تر و به­واقعیت نزدیک­تر باشد تاثیر بهتری خواهد داشت. شیوه ارزشیابی همکار از همکار، روشی متداول بوده و تامین­کننده معیار کیفیت آموزشی از نگاه سایر همکاران به­عنوان افراد صاحب تجربه و اشراف علمی و با وجوه شغلی مشترک می­باشد که می­تواند به­عنوان مکمل معیار بدست آمده از طریق ارزشیابی دانشجو از استاد و دیگر روش­های ارزشیابی عمل نموده و اطلاعات واقع­بینانه­ای که در اختیار می­گذارد تاثیر مثبتی در بهبود کیفیت آموزشی دانشگاه باقی خواهد گذاشت.

o        ارزشیابی مدیر گروه از همکار

به­عنوان مکمل از طریق ارزشیابی دانشجو از استاد و سایر روشهای ارزشیابی اطلاعات واقع بینانه­ای که در اختیار می­گذارد تاثیر مثبتی بر بهبود کیفیت آموزشی دانشگاه باقی خواهد گذاشت و توسط مدیرگروه در رشته­های مختلف دانشگاه انجام می­گردد.

o        خود ارزشیابی

بی‌شک هرچه نتایج ارزشیابی‌ها از عوامل مداخله‌گر مبراتر باشد، تاثیر وجودی خود را که همانا کمک به بهبود امرخطیر آموزش به عنوان یکی از رسالت‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی لرستان است، بهتر اعمال خواهد نمود. هرعضو هیات علمی به­عنوان فردی صاحب تجربه و دارای اشراف علمی و آگاه به وجوه شخصیتی و توانایی‌های خود می‌تواند خود را ارزشیابی کند. معیار بدست آمده از این ارزشیابی، علاوه بر این­که تصویر صادقانه‌ای به­خود شخص ارائه می­نماید، می­تواند به­عنوان مکمل معیار بدست آمده از طریق سایر روش‌های ارزشیابی جاری عمل نماید.

o       ارزشیابی 360 درجه

ارزیابی 360 درجه نوعی روش ارزیابی‌گروهی است که در این روش فهرستی از شایستگی‌های مورد نظر تهیه می‌شود و از تمامی افراد مرتبط مستقیم و غیرمستقیم فرد در سازمان اعم از مافوق، همکاران، زیردستان و مشتریان خواسته می‌شود تا او را بر اساس شایستگی‌های تعیین شده ارزیابی کنند. فرد ارزیابی شونده نیز به عنوان خود ارزیابی، در فرآیند مشارکت می‌کند.